新京報貝殼財經(jīng)訊（記者韋英姿）5月17日，在2025搜狐科技年度論壇上，福耀科技大學(xué)校長、西安交通大學(xué)原校長、教育家王樹國拋出一個問題：如果梁文鋒、王興興、汪滔繼續(xù)讀博士，還有今天的DeepSeek、宇樹科技、大疆嗎？直擊我國當(dāng)前人才教育痛點問題。
對于這個問題，王樹國表示自己也沒有答案，但他“唯一得到實踐驗證的”是那些讀博士的沒有他們（指梁文鋒、王興興、汪滔等）做得好。
我們的教育怎么辦？王樹國隨后提出，在真正的實踐環(huán)境中，學(xué)歷不等于能力，真正的能力是在實戰(zhàn)狀態(tài)下磨煉出來的?！按髮W(xué)的理念要改變，教師的職能所在不是傳授知識，而是讓知識變?yōu)閷W(xué)生的能力，大學(xué)一定要與社會深度融合。”
人工智能、機(jī)器人等技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)生了有關(guān)“文科消亡論”的擔(dān)憂。對此，王樹國表示，這場新技術(shù)革命同樣給人文社會科學(xué)帶來發(fā)展契機(jī)?！叭绾谓⑾鄳?yīng)的文明體系，包括法律法規(guī)秩序，將新技術(shù)的誕生對人類的傷害壓縮到最小，控制它、不它傷害人類，最大程度釋放新技術(shù)給人類帶來的益處，這是社會科學(xué)工作者應(yīng)該去研究的?！彼J(rèn)為，人文社會科學(xué)和自然科學(xué)是人類進(jìn)步的一體兩面，切不可偏頗。
人才教育涉及行業(yè)創(chuàng)新。在問道“智能”和人形機(jī)器人“進(jìn)化”論的圓桌討論環(huán)節(jié)，多位專家和企業(yè)代表都提到，在科技領(lǐng)域，我國思維習(xí)慣是做“1到N”的創(chuàng)新，而非“0到1”。他們希望，中國也可以在“0到1”有更多的創(chuàng)新。例如，宇樹科技技術(shù)副總經(jīng)理王啟舟表示，目前（機(jī)器人的人才）最緊缺的可能在AI方面?！霸诰呱眍I(lǐng)域還沒有突破的情況下，誰先布局也許有一定的先發(fā)優(yōu)勢。”
如何產(chǎn)生“0到1”的創(chuàng)新？搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼首席執(zhí)行官，物理學(xué)博士張朝陽表示，可能需要從教育角度來解決。“應(yīng)試教育導(dǎo)致我們想問題時總是傾向于模仿別人，而不能完全扔出去、有另外一個自己獨創(chuàng)的想法，這樣的思維習(xí)慣需要改變?！?/p>
編輯 覃澈
校對 吳興發(fā)
